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		<title><![CDATA[aux-belles-illustrations.fr]]></title>
		<description><![CDATA[Bienvenue dans la librairie en ligne Aux belles illustrations. Nous vous proposons à la vente une sélection de livres d'occasion, rares, anciens dans les domaines de la littérature, l'histoire, l'art, la jeunesse ...]]></description>
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			<title><![CDATA[aux-belles-illustrations.fr]]></title>
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			<title><![CDATA[Les livres de nos cartables -  -  - 13,50 € ]]></title>
			<description><![CDATA[<img src='https://aux-belles-illustrations.fr/354-home_default/les-livres-de-nos-cartables.jpg' title='Les livres de nos cartables' alt='thumb' /><p>Pour les plus anciens, c'est Le Petit Gilbert ou Rémi et Colette, pour les quadras, ce sera Poucet et son ami l'écureuil... Nul n'a oublié le compagnon de son enfance, qui, lecture après lecture, lui a ouvert les portes du savoir et du vaste monde. Dès le début du XXe siècle, apprendre à lire, à écrire et à compter est devenu un cheminement moins austère, un parcours pédagogique presque ludique grâce aux illustrations de ces livres, indissociables dans notre souvenir du texte qu'elles animent, oeuvres immortelles de dessinateurs talentueux. Traits d'union incontournables entre la leçon enseignée en classe et celle que l'on apprend le soir à la maison, les manuels scolaires de nos jeunes années sont inscrits dans notre mémoire : les retrouver nous replonge avec délices dans une ambiance de caramels mous et de jeux de marelle ! C'est ce retour en arrière que nous propose Les Livres de nos cartables, qui s'appuie sur un panorama quasiment complet des plus beaux ouvrages de l'enseignement primaire, dressant un tableau particulièrement vivant de l'école laïque et de son rôle éducatif, de Jules Ferry jusqu'en 1970. Il vient à point nommé nous rappeler combien le livre, indissociable aujourd'hui de l'univers numérique, reste un support privilégié pour l'apprentissage et la connaissance.</p>]]></description>
			<link><![CDATA[https://aux-belles-illustrations.fr/fr/livre-generalites-ecole-primaire/348-les-livres-de-nos-cartables.html]]></link>
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			<title><![CDATA[Information and Communication Technology and the Teacher of the Future  -  - Da Capo Press - 40,00 € ]]></title>
			<description><![CDATA[<img src='https://aux-belles-illustrations.fr/1075-home_default/information-and-communication-technology-and-the-teacher-of-the-future.jpg' title='Information and Communication Technology and the Teacher of the Future ' alt='thumb' />This book is one of the outcomes of a Working Conference on the topic of 'ICT and the Teacher of the Future', which took place in Melbourne, Australia, in January 2003. The conference was held under the auspices of the International Federation for Information Processing (lFIP). Technical Committee 3 (TC3) of IFIP, through the activities of its seven Working Groups, focuses on different aspects of the impact of Information and Communication Technologies on Education. The conference that was the impetus for this publication was organised jointly by Working Group 3.1 (Secondary Education) and Working Group 3.3 (Research). In addition to the text of the papers delivered by the three keynote speakers, the book comprises a selection of the papers presented by delegates at the conference, along with reports of the discussions of Focus Groups working in each topic area. All of the papers presented at the conference were reviewed by members of the International Programme Committee and the National Organising Committee. Those selected for publication as chapters in this book have subsequently undergone an additional process of collaborative editing before qualifying for inclusion. It is our belief that these papers collectively present a very comprehensive overview of the concerns and developments in the use of Information and Communication Technologies that are currently of relevance to educators and educational policy makers across the globe.<br><br>Google traduction :&nbsp;<br><br> <span lang="fr">Ce livre est l'un des résultats d'une conférence de travail sur le thème de «TIC et le Maître de l'avenir», qui a eu lieu à Melbourne, en Australie, en Janvier 2003. Le conférence a été organisée sous les auspices de la Fédération internationale pour le traitement de l'information (LFIP). Comité technique 3 (TC3) de l'IFIP, à travers les activités de ses sept groupes de travail, se concentre sur les différents aspects de l'impact des technologies de l'information et de la communication sur l'éducation. La conférence qui a donné l'impulsion pour cette publication a été organisé conjointement par le Groupe de travail 3.1 (enseignement secondaire) et Groupe de travail 3.3 (Recherche). En plus du texte des documents délivrés par les trois conférenciers, le livre comprend une sélection des communications présentées par les délégués à la conférence, ainsi que des rapports des discussions des groupes de discussion qui travaillent dans chaque domaine. Tous les documents présentés lors de la conférence ont été examinés par les membres du Comité du programme international et le Comité national d'organisation. Ceux choisis pour la publication des chapitres de ce livre ont par la suite subi un processus supplémentaire de l'édition collaborative avant de se qualifier pour l'inclusion. Il est de notre conviction que ces documents présentent collectivement un aperçu très complet des préoccupations et des développements dans l'utilisation des technologies de l'information et des communications qui sont actuellement de l'intérêt pour les éducateurs et les décideurs des politiques éducatives à travers le monde.</span>]]></description>
			<link><![CDATA[https://aux-belles-illustrations.fr/fr/livre-informatique/713-information-and-communication-technology-and-the-teacher-of-the-future.html]]></link>
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			<title><![CDATA[Communications and Networking in Education - Learning in a Networked Society -  -  - 18,00 € ]]></title>
			<description><![CDATA[<img src='https://aux-belles-illustrations.fr/1076-home_default/communications-and-networking-in-education-learning-in-a-networked-society.jpg' title='Communications and Networking in Education - Learning in a Networked Society' alt='thumb' />In most schools the dominant supporting technology has been either the stand-alone personal computer or a modest local network. The situation is changing rapidly as a rising number of schools provide access to the Internet for their staff and pupils, opening avenues for communication and networking hitherto not possible. This book reflects on this change. It aims to further the vision of how these new technologies could improve and transform aspects of education. Yet in parallel it asks serious questions about the realities of an interface between the social, cultural and pedagogical contexts of education and the actual affordances that these new information and communication technologies offer. The chapters in this book provide a heady mix of foresight and practical reporting, of planning for the future but at the same time respecting the problems education already has with current technologies. The richness of the points presented here stems in part from the range of experience of the international authors - from academics and administrators, to teachers and curriculum designers. This mix ensures that the central questions on communications and networking in education are considered not simply from a variety of personal perspectives, but also from different cultural and environmental experiences. And yet interest also lies in the commonality of reporting and discussion based on activity in the field. All the contributions draw heavily on research and experience in devising and running projects and experimental activities in a range of schools and teacher-training institutions and environments. The opinions expressed are thus grounded in knowledge gained from work embedded in the reality of today's educational settings. This must be the only sound base upon which to consider the issues of the future. This book is essential reading for all professionals involved in all aspects of information and communication technologies in education. Teachers, lecturers, researchers, students and administrators will find it invaluable.<br /><br /><br />Google traduction :<br /><br /> <span lang="fr">Dans la plupart des &eacute;coles de la technologie de soutien dominante a &eacute;t&eacute; soit l'ordinateur personnel autonome ou un r&eacute;seau local modeste. La situation &eacute;volue rapidement comme un nombre croissant d'&eacute;coles de fournir un acc&egrave;s &agrave; l'Internet pour leur personnel et les &eacute;l&egrave;ves, ouvrant ainsi la voie pour la communication et le r&eacute;seautage jusqu'ici pas possible. Ce livre refl&egrave;te sur ce changement. Il vise &agrave; promouvoir la vision de la fa&ccedil;on dont ces nouvelles technologies pourraient am&eacute;liorer et transformer les aspects de l'&eacute;ducation. Pourtant, en parall&egrave;le, il pose des questions s&eacute;rieuses sur les r&eacute;alit&eacute;s d'une interface entre les contextes sociaux, culturels et p&eacute;dagogiques de l'&eacute;ducation et les affordances r&eacute;elles que ces nouvelles technologies de l'information et de la communication offrent. Les chapitres de ce livre fournir un m&eacute;lange grisant de pr&eacute;voyance et de reporting pratique, de la planification pour l'avenir, mais en m&ecirc;me temps en respectant l'&eacute;ducation a d&eacute;j&agrave; des probl&egrave;mes avec les technologies actuelles. La richesse des points pr&eacute;sent&eacute;s ici provient en partie de la gamme de l'exp&eacute;rience des auteurs internationaux - des universitaires et des administrateurs, aux enseignants et aux concepteurs de programmes. Ce m&eacute;lange assure que les questions centrales sur les communications et le r&eacute;seautage dans l'&eacute;ducation sont consid&eacute;r&eacute;s non pas simplement &agrave; partir d'une vari&eacute;t&eacute; de points de vue personnels, mais aussi &agrave; partir de diff&eacute;rentes exp&eacute;riences culturelles et environnementales. Et pourtant, l'int&eacute;r&ecirc;t r&eacute;side aussi dans la communaut&eacute; de l'information et de discussion sur la base de l'activit&eacute; dans le domaine. Toutes les contributions attirent fortement de la recherche et de l'exp&eacute;rience dans la conception et l'ex&eacute;cution des projets et des activit&eacute;s exp&eacute;rimentales dans une gamme d'&eacute;coles et institutions de formation des enseignants et des environnements. Les opinions exprim&eacute;es sont donc fond&eacute;e sur les connaissances acquises du travail incorpor&eacute; dans la r&eacute;alit&eacute; des milieux &eacute;ducatifs d'aujourd'hui. Ce doit &ecirc;tre la seule base solide sur laquelle d'examiner les questions de l'avenir. Ce livre est une lecture essentielle pour tous les professionnels impliqu&eacute;s dans tous les aspects des technologies de l'information et de la communication dans l'&eacute;ducation. Les enseignants, les professeurs, les chercheurs, les &eacute;tudiants et les administrateurs trouveront inestimable.</span>]]></description>
			<link><![CDATA[https://aux-belles-illustrations.fr/fr/livre-informatique/714-communications-and-networking-in-education-learning-in-a-networked-society.html]]></link>
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